学习时报(报纸)

# 《学习时报》媒体详情介绍：党的理论宣传与干部教育的权威阵地

一、网站属性：中共中央党校主管的官方党媒平台

《学习时报》网站（paper.studytimes.cn）是由中共中央党校（国家行政学院）主办的权威媒体平台，其运营主体为《学习时报》社——中央党校直属的正局级事业单位。作为中央重点党党刊的电子版延伸，网站兼具“理论宣传主阵地”与“干部教育数字化平台”双重属性，是党和国家思想引领政策解读、理论传播的核心渠道之一。

从性质上看，网站既属于官方媒体（承载党的意识形态传播功能）也属于教育服务平台（服务干部队伍能力提升），是连接“理论高度”与“实践落地”的重要纽带其内容生产严格遵循中央党校的办刊方针，始终与党中央保持高度一致，具有鲜明的政治性、思想性和权威性。

二、发展历程：从纸质党报到数字化思想阵地的跨越
《学习时报》的发展历程，是中国干部教育与理论事业演进的缩影：

1. 创刊起步（1999年）

1999年9月，为新时期干部教育培训的迫切需求，《学习时报》正式创刊。创刊之初，报纸以“服务于党的干部教育事业、服务于建设型政党”为宗旨，聚焦马克思主义理论创新、党的路线方针政策解读，迅速成为各级党政干部的“案头必备读物”

2. 融合发展（2010-2018年）

2010年，《学习时报电子版网站上线，开启“纸媒+数字媒体”融合发展新阶段。网站不仅同步刊载纸质版内容，还增设了“在线专栏“专题报道”等数字化栏目，实现了内容的即时传播与广泛覆盖。2018年，中央党校与国家行政学院为“中共中央党校（国家行政学院）”，《学习时报》的定位进一步升级——成为“国家治理体系和治理能力”理论研究与实践传播的核心平台。

3. 数字化深化（2019年至今）

201年创刊20周年之际，网站完成全面改版，新增“理论数据库”“干部在线学习资源库”“专题直播”等功能实现了从“内容展示”到“互动服务”的转型。如今，网站已成为集“理论阅读、政策查询、在线学习互动交流”于一体的综合性数字化平台，日均访问量突破百万，覆盖全国各级党政机关、高校科研机构及企事业单位。

三、核心内容：聚焦理论创新与实践落地的全维度覆盖
网站的核心内容围绕“党的理论、政策解读、干部、国家治理”四大板块展开，形成了层次清晰、重点突出的内容体系：

1. 党的理论创新成果

作为中央党校主办的平台，网站最核心的内容是马克思主义中国化最新成果的权威阐释，尤其是对习近平新时代特色社会主义思想的系统解读。例如，“习近平新时代中国特色社会主义思想研究”专栏，邀请中央党校教授、中央政策研究室专家深度文章，从哲学基础、实践路径、国际影响等维度解析思想内涵，为广大干部提供“学懂弄通做实”的指南。

2. 中央政策深度解读

针对中央重大决策部署（如高质量发展、乡村振兴、共同富裕、科技创新），网站开设“政策解读”“部委声音”等栏目，邀请国务院部委官员、行业权威专家进行“第一手解读”例如，2023年中央经济工作会议后，网站推出“高质量发展专题”，邀请国家发改委、财政部专家解读经济政策逻辑与落地路径，成为各级干部理解政策、推动工作的重要参考。

3. 干部教育培训内容

网站整合中央的优质教育资源，推出“干部课堂”“案例教学”“学员论坛”等栏目：

• “干部课堂”：刊载中央教授的精品课程讲义（如“党史学习教育”“领导力提升”“国家治理现代化”）；
• “案例教学”：地方政府治理中的成功案例（如浙江“千万工程”、深圳科技创新），提炼可复制的经验；
• “学员论坛”来自全国党校系统的中青年干部分享实践感悟，实现“理论+实践”的双向互动。

4. 党史党建国家治理

网站设有“党史纵览”“党建创新”“国家治理”等栏目：

• “党史纵览”：挖掘中的重要事件（如长征精神、改革开放历程）和人物（如焦裕禄、谷文昌），传承红色基因；
• “党建创新：报道地方党组织在基层治理、党建引领乡村振兴中的创新做法；
• “国家治理”：探讨全球治理体系变革、中国模式的国际影响，为干部提供国际视野。

此外，网站还设有“国际观察”“读书治学”等拓展栏目，满足的多元需求。

四、目标受众：分层覆盖的精准定位

网站的目标受众呈现“核心聚焦、圈层扩展”特点：

1. 核心受众：各级党政领导干部

这是网站最核心的服务对象，包括：
-省部级、厅局级领导干部（关注政策解读、国家治理的宏观视野）；

• 县处级、乡科级干部（关注治理、政策落地的实践方法）；
• 中青年干部（关注理论学习、能力提升的系统内容）。

网站内容的政治性、针对性、实用性”，使其成为干部日常学习的“必修课”。

2. 重要受众：理论工作者与

高校马克思主义学院教师、科研机构的理论研究员是网站的重要读者。他们通过网站获取中央最新理论动态、权威研究成果为学术研究提供方向指引。例如，“理论前沿”栏目发表的原创论文，常被《中国社会科学》《马克思主义研究等核心期刊引用。

3. 扩展受众：企事业单位管理者与普通党员

• 企事业单位管理者：关注政策行业的影响（如国企改革、民营经济发展），以及领导力提升的内容；
• 普通党员与群众：通过“党史”“政策解读”栏目，了解党的理论和国家政策，增强对党的认同。

据网站后台数据显示，截至202年，网站注册用户中，党政干部占比52%，理论工作者占比23%，企事业单位人员占比1%，普通党员群众占比10%，实现了“关键少数”与“广大群众”的全覆盖。

五、栏目：差异化竞争的核心优势

网站的特色栏目是其独特性的集中体现，以下几个栏目尤为突出：

1 《习近平新时代中国特色社会主义思想研究》专栏

这是网站的“王牌栏目”，由中央党校习近平新时代中国特色社会主义思想研究主办。栏目文章均为独家撰稿，作者包括中央党校副校长、资深教授及中央政策研究室专家。例如，202年发表的《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论》一文，被全国各级党校列为必修学习材料，阅读量突破10万次。

2. 《政策解读·部委面对面》

该栏目邀请国务院部委的司局级官员“现身说法，解读政策制定的背景、目标与执行要点。例如，2024年“乡村振兴专题”中，农业农村部农村体制与经营管理司司长解读“新型农村集体经济发展”政策，回答了“如何盘活农村资产”“如何保障农民利益”等干部关心的问题，具有极强的实操性。

3. 《党校学员论坛》

这是网站最具“烟火气的栏目，由中央党校中青年干部培训班学员撰写。文章以“实践案例+理论思考”的形式，分享基层工作中的困惑解决方案。例如，一位来自河南的县委书记撰写的《县域经济如何突破发展瓶颈》，结合当地产业升级的实践，提出“招商+人才回流”的路径，被多个县市借鉴。

4. 《理论数据库》

网站的数字化特色功能之一，了1999年创刊以来的所有报纸内容，以及中央党校的理论文献库。用户可通过关键词检索（如“高质量”“党史学习教育”）获取相关文章，是理论研究的“数字图书馆”。

5. 《在线直播》

定期举办“中央党校专家谈”直播活动，邀请知名教授解读热点问题（如党的二十大精神、全国两会政策）。直播互动允许观众提问，实现“专家与读者”的实时交流，增强了用户粘性。

六、更新频率：权威原创的稳定输出

网站的内容更新遵循“规律化+即时性”原则：

1. 常规更新

作为周报的，网站每周一同步刊载《学习时报》纸质版的全部内容（包括8个版面的理论文章、专栏、案例）。此外网站每天更新“每日要闻”（中央政策动态、理论热点），确保读者获取最新信息。

2. 原创占比

网站的原创内容占比超过95%，主要来源包括：

• 中央党校教授、研究员的独家；
• 国务院部委官员的特约文章；
• 党校学员的实践感悟；
• 理论界知名学者的原创论文

这种高比例的原创性，确保了内容的“唯一性”与“权威性”，避免了同质化竞争。

3.专题策划

针对重大事件（如党的二十大、全国两会、建党纪念日），网站会推出专题策划，整合系列文章、直播视频等内容。例如，2023年建党102周年之际，网站推出“党史学习教育专题”，包含10深度文章、2场直播、5个案例，成为党史学习的重要资源。

七、权威性评估：无可替代的思想地位

《学习时报》网站的权威性，源于其“官方背景+内容质量+行业影响力”的三重保障：

1 官方背景的绝对权威

作为中央党校主管主办的平台，网站的内容生产直接接受中央党校的指导，始终与党中央保持一致。其刊载的文章常被《人民日报》《光明日报》等中央媒体转载，是党的理论宣传的“第一梯队”。### 2. 作者阵容的顶级配置
网站的作者团队涵盖：

• 中央党校（国家行政学院）的资深教授如韩庆祥、谢春涛等）；
• 中央部委的高级官员（如国家发改委、财政部的司局级领导；
• 国内顶尖高校的理论学者（如北京大学、清华大学的马克思主义学院教授）。

这些作者的“权威性”确保了内容的深度与可信度。

3. 行业影响力的广泛认可

网站的内容被各级党政机关列为“干部推荐材料”，被高校马克思主义学院列为“教学参考资料”，被科研机构列为“理论研究数据源”。据统计，223年网站的文章被引用次数超过10万次，成为理论界、政界最受信赖的信息来源之一。

此外网站还获得了“中国优秀党媒网站”“全国干部教育优秀平台”等荣誉称号，进一步印证了其权威性。

结语：新时代思想传播的数字化标杆

《学习时报》网站从纸质党报到数字化平台的转型，不仅是媒体形态的升级，党的理论传播方式的创新。它以“权威性、针对性、实用性”为核心，成为连接党中央与各级干部、理论与实践国内与国际的重要桥梁。在新时代，网站将继续发挥“思想引领、干部教育、政策解读”的核心作用，为推进现代化提供强大的思想动力。

作为党的理论宣传与干部教育的权威阵地，《学习时报》网站正以数字化的方式，着中国思想传播的新篇章。

（全文约2800字）